Rapid Automatized Naming and Explicit Phonological Processing in Children With Developmental Dyslexia: A Study With Portuguese-Speaking Children in Brazil Posted on 27 maio, 2020 by ABD Para acessar clique aqui. Investigando os efeitos do Programa de Enriquecimento Instrumental-PEI, versão básica em crianças com transtornos de aprendizagem Posted on 13 março, 2017 by ABD
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