INTERVENÇÕES Sejam quais forem as limitações no processo de aprendizagem, além da dislexia (como também nos distúrbios de aprendizagem, transtornos globais do desenvolvimento e outros) a intervenção sempre se faz necessária. A escola sozinha nunca dará conta de resolver estas dificuldades. Para estas crianças, adolescente e até adultos com um desempenho deficitário, uma intervenção correta […]

Laboratório de investigação fonoaudiológica em processamento auditivo – Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo – Coordenação: Profª. Drª. Eliane Schochat. Correlações entre leitura, consciência fonológica e processamento temporal auditivo Eliane Schochat Cristina Ferraz Borges Murphy Resumo Tema: influência do processamento auditivo no aprendizado da leitura. Objetivo: analisar a correlação entre leitura, consciência fonológica […]

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