Ouvir têm um papel fundamental no desenvolvimento e uso da linguagem normal. Processar as informações sensoriais auditivas experienciadas no meio em que se está inserido, principalmente no que se refere a sons verbais é importante para se adquirir linguagem.

Alterações no processamento auditivo podem contribuir de algum modo para certas deficiências de aprendizado da comunicação, seja ela manifestada através da linguagem falada ou escrita.

Indivíduos com alterações do processamento auditivo podem apresentar problemas de fala (habilidade pobre em discriminar fonemas), ou de aprendizado da leitura e/ou da escrita, e/ou problemas comportamentais, como por exemplo baixa auto-estima.

Esta inabilidade auditiva em lidar com sons da língua pode ser a base de alguns distúrbios de aprendizagem. Sendo assim, qualquer evidência em como a criança ouve e/ou fala e/ou lê, que chame a atenção, como por exemplo: falar projetando a língua para fora da boca; falar deixando escapar saliva pelas laterais da boca, falar distorcendo ou trocando alguns sons, falar rápido demais, ou quando a mãe não sabe se a criança não ouve bem ou não compreende bem, ou refere que “a criança só ouve quando quer” deve ser considerada e procurada a ajuda de um fonoaudiólogo.

A maneira mais eficiente de se tratar um problema é atuar na prevenção dele. Por isto, acredita-se que a melhor maneira de se cuidar do aprendizado da linguagem é propiciar um meio ambiente favorável para o seu desenvolvimento, e estar atento as condições de saúde auditiva da criança.